Yogyakarta, 20 April 2026 — Program Studi Tadris Matematika melaksanakan kegiatan hari pertama Praktikum Kuliah Lapangan Terpadu (PKLT) yang bertempat di Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) Daerah Istimewa Yogyakarta pada Senin, 20 April 2026, pukul 08.00 WIB. Kegiatan ini menjadi awal dari rangkaian pembelajaran lapangan yang dirancang untuk memperkuat kompetensi mahasiswa, khususnya dalam bidang pendidikan matematika.
Kegiatan diawali dengan pembukaan yang dilakukan oleh Kepala Balai BBGTK DIY yang diwakilkan oleh Ibu Nunik Suseksi, S.H., M.Pd. Dalam sambutannya, beliau menyampaikan dukungan penuh terhadap pelaksanaan PKLT serta harapan agar mahasiswa dapat memanfaatkan kesempatan ini untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan profesional.
Selanjutnya, sambutan disampaikan oleh Ibu Muslimahayati, M.Pd. selaku Sekretaris Program Studi Tadris Matematika. Beliau mengungkapkan bahwa kerja sama antara Prodi Tadris Matematika dengan BBGTK DIY telah terjalin secara berkelanjutan sejak tahun 2010 hingga 2026. Kerja sama ini diwujudkan melalui pengiriman mahasiswa setiap tahunnya untuk mengikuti program PKLT sebagai sarana pembelajaran yang lebih mendalam dan aplikatif.
Pada sesi inti hari pertama, mahasiswa mengikuti materi Pengenalan Block CAD yang difasilitasi oleh Bapak Moh. Tamimudin, H. dan Untung Trisna Suwadji. Kegiatan ini berlangsung di Laboratorium Matematika, di mana mahasiswa diperkenalkan pada konsep dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika berbasis desain dan visualisasi.
Selanjutnya, mahasiswa mengikuti materi Matematika Rekreasi yang dibawakan oleh Widyaiswara Titik Sutanti dan Hanan Windri Sasongko di Kelas Gauss. Materi ini dikemas secara interaktif dan menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan minat belajar serta kreativitas mahasiswa dalam memahami konsep matematika.
Seluruh rangkaian kegiatan hari pertama PKLT ini disambut dengan penuh suka cita dan antusias oleh mahasiswa. Diharapkan melalui kegiatan ini, mahasiswa tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga mampu mengembangkan keterampilan pedagogis dan inovasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan di masa depan. (RPs)
